ANALISIS KESULITAN BELAJAR KIMIA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM TERHADAP PESERTA DIDIK DI SMA JAM’IYAH ISLAMIYAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan kesulitan belajar kimia siswa dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah  siswa dari seluruh kelas XI MIPA SMA Jam’iyah Islamiyah dan 2 orang guru kimia kelas XI SMA Jam’iyah Islamiyah. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar siswa dan informasi mengenai faktor-faktor penyebab kesulitan belajar kimia siswa pada materi hidrolisis garam. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, tes, angket, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kesulitan belajar siswa dalam memahami materi hidrolisis garam untuk masing-masing indikator berada pada rentangan rendah sampai sedang. Sebaran tingkat kesulitan belajar siswa pada indikator mengidentifikasi perubahan warna indikator lakmus merah dan lakmus biru dalam beberapa larutan garam, memahami penjelasan tentang kesetimbangan ion dalam larutan garam, menyimpulkan sifat asam-basa dari suatu larutan garam, dan menentukan pH larutan garam, masing-masing adalah sebesar 46,72% (sedang), 45,83% (sedang), 37,83% (rendah), dan 49,67% (sedang). (2) Faktor internal penyebab kesulitan belajar kimia meliputi lemahnya pemahaman siswa terhadap materi prasyarat hidrolisis garam, pemahaman siswa terhadap konsep-konsep hidrolisis garam yang masih rendah, kemampuan matematika siswa masih rendah, minat belajar kimia siswa yang rendah, dan motivasi belajar kimia siswa yang rendah. Faktor eksternal penyebab kesulitan belajar kimia meliputi pengaruh negatif teman sebaya, waktu pembelajaran di sekolah, dan fasilitas pendukung proses pembelajaran materi hidrolisis garam.