VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI DI SMA

Authors

  • Citra Majora UIN Raden Fatah Palembang
  • Rara Rahmadani

Keywords:

Laju Reaksi, Media Pembelajaran, Video Animasi

Abstract

Kimia merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang diminati oleh kebanyakan siswa SMA dikarena mempunyai karakteristik materi pembelajaran yang bersifat asbtrak sehingga dapat menyebabkan terjadinya kesulitan belajar dan kesalahan pemahaman konsep pada siswa. Penggunaan video pembelajaran animasi merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah yang ada dalam pembelajaran kimia. Laju reaksi reaksi merupakan salah satu materi kimia yang dianggap sulit dikarnakan konsep materinya yang sangat menuntut siswa paham pada aspek makoskopis, mikroskopis, dan simbolis. Penelitian ini dilakukan secara systematic review dimana tujuannya adalah untuk mengeksplor lebih lanjut penggunaan video pembelajaran animasi pada materi laju rekasi kelas XI di SMA. Metode systematic review ini merupakan metode dengan mencari beberapa jurnal melalui searching di internet menggunakan google scholar. Berdasarkan hasil analisis dari penelitian pada beberapa jurnal menunjukkan bahwa video pembelajaran animasi pada materi laju reaksi bisa meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa serta mendapatkan respon yang baik oleh guru dan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnyana, G. P. (2013). Video Eksperimen dan Animasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kimia. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 46(3), 266–277.

Annisa, A., & Laksono, P. J. (2021). The Importance of Scientific Chemistry Literacy in 21st Century Learning. In Proceedings of International Education Conference (Vol. 1, No. 1, pp. 62-66).

Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.

Khaeruman. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI INTERAKTIF PADA MATERI Pemerhati Pendidikan Kimia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia “Hydrogen,” 3(1), 267–273.

Kurniawati, A., Isnaeni, W., & Dewi, N. R. (2013). Implementasi metode penugasan analisis video pada materi perkembangan kognitif, sosial, dan moral. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 149–155. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i2.2716

Mewengkang, A., Rampe, M. J., & Palilingan, S. C. (2020). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pada Materi Laju Reaksi dan Faktor-faktor Yang mempengaruhi Laju Reaksi. Oxygenius Journal Of Chemistry Education, 2(1), 29. https://doi.org/10.37033/ojce.v2i1.143

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949

Nurdin, F., Sulastri, T., & . H. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar (Study Pada Materi Pokok Laju Reaksi). Chemistry Education Review (CER), 1(1), 29. https://doi.org/10.26858/cer.v0i1.5607

Nurfitriana, A., Enawaty, E., Harun, A. I., Sahputra, R., & Ulfah, M. (2022). Pengembangan Media Video Animasi pada Materi Laju Reaksi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2434–2453. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2032

Putri, D. P. E., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif kimia berbasis android menggunakan prinsip mayer pada materi laju reaksi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 38–47. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i1.13752

Puspaningrum, R., Hartatiana, H., & Pratiwi, R. Y. (2021). Pengembangan Chemistry-Magz pada Materi Termokimia. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 8(1), 43-58.

Syahri, W., Muhaimin, M., & Ardi, A. M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Representasi Kimia Pada Materi Laju Reaksi Untuk Siswa Kelas Xi Sman 4 Kota Jambi. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 9(1), 26–34. https://doi.org/10.22437/jisic.v9i1.5081

Wigati, I., & Fithriyah, M. (2022, March). Post Covid-19 Strategy Through Supporting Teacher Digital Literacy as the Sustainable Decision to Enhance Education System: Indonesia Case Study. In 2022 International Conference on Decision Aid Sciences and Applications (DASA) (pp. 851-857). IEEE.

Downloads

Published

2022-08-12

How to Cite

Majora, C., & Rahmadani, R. . (2022). VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI DI SMA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia, 1(1), 216–222. Retrieved from https://proceedings.radenfatah.ac.id/index.php/snpk/article/view/72

Issue

Vol. 1 No. 1 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN KIMIA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.