Review: HUBUNGAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Penti Anggriani; Nyayu  Rosidahtur Rahma; Hervindri Indar Ningsih; Idawati Idawati; Dini Afriansyah; Ummi Hiras Habisukan; Diah Putri Anggun

Authors

Penti Anggriani Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Nyayu Rosidahtur Rahma Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Hervindri Indar Ningsih Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Idawati Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Dini Afriansyah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Ummi Hiras Habisukan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Diah Putri Anggun Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Keywords:

Learning interest, mastering motivation, mastering outcomes

Abstract

One of the signs of making sure best training is: acquiring most gaining knowledge of results via way of means of college students. Problems with consequences It turned into referred to that the gaining knowledge of technique of college students has substantially deteriorated and continues to be underneath the installed standards of minimal completeness (CCM). Of the numerous elements that could make contributions to low profitability, hobby and motivation are taken into consideration to be the principle motives for gaining knowledge of. Students are nonetheless now no longer equipped to learn, for example, they do now no longer whole their very own assignments and are too lazy to be aware of the instructor at the same time as gaining knowledge of. It is thought that that is a loss of motivation and hobby of college students in gaining knowledge of. So this examine seeks to decide how hobby and motivation for gaining knowledge of are associated with scholar gaining knowledge of results. This examine is literary criticism. The approach used is a overview naratif. Research starts via way of means of searching out articles associated with the subject accomplished via way of means of the researcher. The consequences received withinside the shape of 21 magazine articles finish that there may be a nice and giant dating among hobby and motivation for gaining knowledge of with gaining knowledge of results. Students with a excessive stage of hobby and motivation in gaining knowledge of might also additionally obtain appropriate gaining knowledge of results

References

Abdullah, N., Khaldun, I., & Musman, M. (2021). The Influence of Pockerbook to Improve Student Learning Outcomes and Motivation on Electron Configuration Material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA , 298.

Adyatama, D. I. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Negeri 1 Kurau dan SMA Negeri 1 Bumi Makmur. Jurnal Pendidikan Geografi, 6 (2), 29-38.

Afifah, N., Isnaini, M., & ‘Aini, K. (2018). Hubungan Media Pembelajaran Komik dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 4(1), 9–13.

Agusta, E., & Arisandy, B. D. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains pada Materi Sstem Pernapasan di Kelas XI SMA PGRI Prabumulih. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 3(2), 109–123.

Aini, K., & Fahmy, A. (2020). Konstruksi Lingkungan Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Biologi Umum. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 10(2).

Anggun, D. P., Alberida, H., & Ardi. (2018). Pengaruh Penggunaan Papan Buletin dalam Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ( ICM ) terhadap Kompetensi Kognitif Siswa SMA. JEMST, 1(2), 34–39.Andriani,R., &. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4, 80.

Barus, J. B. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Terhaadap Hasil Belajar Pendidikan jasmani Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Berastagi. Curere, 5 (1), 51-61.

Binuni Jendra, E. (2017). Hubungan Minat Terhadap Haasil Belajar siswa Pada Mata pelajaran IPA Biologi Sma Negeri 2 Tondano. Jurnal sains Matematika & Edukasi (JSME), 5 (2).

Budiariawan, I. P. (2019). Hubiungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3 (2), 103-112.

Chairunnissa, T., Aini, K., Riswanda, J., & Agata, D. A. (2019). Review : Keterampilan Proses Sains. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 44–48.

Damayanti, F., Vita, D., Mona, P., Handayani, T., & Armanda, F. (2019). Analisis Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) berbasis Science , Technology , Engineering and Mathematics ( STEM ). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 29–34.

Dalyono, M. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Darnella, R., & Afriansyah, D. (2020). Penerapan Metode Concept Mapping (Peta Konsep) dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Gerak di MAN 1 Palembang. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 9(1).

Diba, H. Y., Astari, N. T., Anggun, D. P., Maretha, D. E., Riswanda, J., Afriansyah, D., Ulfa, K., & Destiansari, E. (2019). Review : Efektivitas Media Pembelajaran yang Dilengkapi dengan Model Pembelajaran untuk Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 2016–2019.

Ermelinda, A. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan Antara Minat dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Ipa Pada siswa SD. Jurnal of Education Technology, 1 (4), 231-238.

Febria Orkha, M., Anggun, D. P., & Wigati, I. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Mind Mapping pada Materi Sistem Peredaran Darah SMA. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 77.

Hariyanti, M., Tri Samiha, Y., Maretha, D. E., & Hapida, Y. (2019). Hasil Pembelajaran Kognitif dengan Model Pembelajaran POE pada Pelajaran IPA di SMP/SMA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 89–94.

Ismail, F., Hapida, Y., & Destianah, D. (2017). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VII Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup di MTs Negeri 2 Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 3(1), 18–24. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v3i1.1336

Jendra, B., Kaunang, E. S., & Sumampou, H. M. (2017). Hubungan Minat Terhadap Haasil Belajar siswa Pada Mata pelajaran IPA Biologi Sma Negeri 2 Tondano. Jurnal sains Matematika & Edukasi (JSME), 5 (2).

Karina Meuthia Rizky, A. (2017). Hubungan Antara minat Belajar dengan Hasil Belajar siswa dalam Mata Pelajaran IPA pada kelas V Sd Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2 (1), 61-77.

Maharani, A., Azizah, I. M., Astari, M. T., Wigati, I., Oktiansyah, R., & Hapida, Y. (2019). Review : Kemampuan Literasi Sains berdasarkan Gender dalam Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 62–67.

Marlina, L., Habisukan, U. H., & Arfika, D. (2017). Pengaruh Penerapan Model TPS (Think Pair Share) terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Biologi di MTs Negeri 1 Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 3(1), 25–37. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v3i1.1337

Miftahussa’adiah, Alberida, H., & Handayani, D. (2020). Pengembangan Asesmen Kemampuan Berpikir Kritis Materi Sistem Sirkulasi untuk Siswa SMA Kelas XI Development of Critical Thingking Assesment of Circulation System Material for Grade XI High School Students. SIMBIOSA, 9(1), 39–51. https://doi.org/10.33373/sim-bio.v9i1.2423

Miftahussa’adiah, Zubaidah, S., & Kuswantoro, H. (2020). Modul Identifikasi Aksi Gen F 2 Tanaman Kedelai Berbasis Discovery Learning untuk Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitan Dan Pengembangan, 5(5), 683–693. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/Murtiningsih. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar, Sarana Belajar, dan Percaya Diri Terhadap. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 5 (2), 1-8.

Nasrah, M. N. (2021). Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4 (1), 8-16.

Nurhasanah Siti, A. (2016). Minat Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128-135.

Palittin, I. D. (2019). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Keguruan dan Ilmu, 6 (2), 101-109.

Pangestu, I., Habisukan, U. H., Hapida, Y., Handayani, T., & Oktiansyah, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Mind Mapping pada Materi Eubacteria Kelas X. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 82–88.

Pratami, R., & Afriansyah, D. (2019). Review : Pengaruh Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar IPA Pealajaran Biologi pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 76–81.

Rahayu, Miarsyah, M., & Indrayanti, R. (2018). Corelation Between Learning Motivation And Learning Outcomes Of Senior High School Students In Heredity Material. Indonesian Journal of Science and Education , 110-114.

Rahmawati, P., Aini, K., Riswanda, J., & Aisyah, N. F. (2019). Review : BERPIKIR KRITIS. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 39–43.

Rahmy, N. A., Sumarmin, R., Ahda, Y., Alberida, H., & Razak, A. (2021). Relationship between Learning Motivation and Biology Learning . Journal of Science Education Research , 537-541.

Ricardo,R., &. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79.

Riyanto. (2012). Pemanfaatan Internet dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X(Studi Kasus pada kompetensi keahlian elektronika industri di SMK Muda Patria Kalasan). Jurnal Skripsi Fakultas Teknik, 2, 127-129.

Rizky, K. M., Syafrina, A., Rizky, H., & Meuthia, K. (2017). Hubungan Antara minat Belajar dengan Hasil Belajar siswa dalam Mata Pelajaran IPA pada kelas V Sd Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2 (1), 61-77.

Rohmalina, W. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Rosiana, L. D., & Sumilah. (2017). Hubungan Minat Dan Motivasi Dengan Hasil Belajar IPA Kelas V. Joyful Learning Journal , 176-182.

Rozikin Slamet, H. (2018). Hubungan Minat Belajar siswa dengan Prestasi Belajar siswa pada Mata Pelajaran Kimia di Sma Negeri 1 Tebat Karai dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, 2 (1), 78-81.

Saputri, W., & Handayani, S. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Calon Guru Berkemampuan Akademik Bawah dengan Model RQA. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 5(2), 79–90.

Sanjaya, O. C., Habisukan, U. H., Aini, K., & Hapida, Y. (2019). Pengembangan Media Puzzle sebagai Media Pembelajaran Biologi pada Materi Eubacteria di SMA/MA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 95–99.

Sari, D. M., Wardhani, S., & Handaiyani, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share ( TPS ) Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) pada Materi Keanekaragaman Hayati terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di Sma Muhammadiyah 3 Palembang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 16–22.

Sari, I. P., Samiha, Y. T., Habisukan, U. H., & Wigati, I. (2019). Review : Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik ( E-LKPD ) menggunakan Model ADDIE. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 68–75.

Sukardi, I., Wigati, I., & Masripah, I. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII di MTs Patra Mandiri Plaju Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 1(1), 22–29.

Sardiman, A. M. (2014). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Simatupang, A. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 2 Kota Jambi. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1 (3), 199-205.

Sinaga, I. L., Sinambela, M., & Rosida. (2016). Hubungan Motivasi Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Pokok Sistem Ekskresi Manusia Kelas XI Mia SMA Negeri 16 Medan. Jurnal Pelita Pendidikan , 001-008.

Siti, N., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128-135.

Slamet, R., Amir, H., & Rohiat, S. (2018). Hubungan Minat Belajar siswa dengan Prestasi Belajar siswa pada Mata Pelajaran Kimia di Sma Negeri 1 Tebat Karai dan Sma Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, 2 (1), 78-81.

Syah, D. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Diadit Media.

Ulfa, K., & Rozalina, L. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Materi Sistem Pencernaan di SMP. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 5(1), 10–22.

Ulfa, K., Supriatno, B., Anggraini, S., Studi, P., Biologi, P., Raden, U., & Palembang, F. (2020). Validitas Pengembangan Strategi Pembelajaran PPDP pada MAteri Fotosintesis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas XII SMA di Kota Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(1), 65–76.

Ulfah, Y., SyubhanAn'nur, & Mahardika, A. I. (2015). Hubungan Antara Minat Dan Motivasi Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMAN 10 Banjarmasin. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika , 146-153.

Vadilla, V. N., Habisukan, U. H., Aini, K., Tastin, & Hapida, Y. (2019). Pengembangan Buku Saku sebagai Media Pembelajaran pada Materi Eubacteria di SMA/MA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2019, 106–110.

Wigati, I. (2018). Pengembangan Modul Inquiry Terbimbing Bermuatan Nilai/ Karakter untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peserta Didik pada Materi Jamur Kelas XI. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 4(2), 101–109.

Yunitasari, R. (2020). Pengaruh pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan , 2, 232-243.