ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UIN RADEN FATAH PALEMBANG
Keywords:
Julia Afifah, Amilda, Diah Putri AnggunAbstract
Metacognitive is a level in the thought process that students can use to solve problems. However, most students do not yet know their metacognitive abilities. There are those who already have metacognitive abilities but have a small IPK and vice versa. This study aims to determine the metacognitive abilities of Biology Education students at UIN Raden Fatah Palembang. This research method is quantitative descriptive. The study was conducted in January-June 2019 with a total of 190 samples, the sample was taken using the Propotional Stratified Random Sampling technique. Data collection was taken using interview techniques, questionnaires, and documentation. The results showed that overall the metacognitive abilities of students were well developed, both declarative components were 78.15%, procedural 75.42%, conditional 74.27%, planning 76.21%, information management strategy 72.13%, monitoring 72 , 11%, debugging strategies 76.08% and evaluation 76.14%. Based on this it shows that many students of Biology Education at UIN Raden Fatah have metacognitive abilities in the well developed category.
References
‘Aini K, & Armanda F. (2020). Konstruksi Lingkungan Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Biologi Umum. Jurnal BIOEDUIN. Program Studi Pendidikan Biologi. Vol 10, No 2.
‘Aini K., Megawati, Rojayanti N. (2021). Membekalkan Pengetahuan Prosedural dan Sikap Ilmiah kepada Siswa SMA melalui Pembelajaran Virtual Laboratory, 2021, Jurnal BIOEDUIN. Program Studi Pendidikan Biologi, 11 (1), 39-47.
Afifah N., ‘Aini K., Isnaini M. (2018). Hubungan media pembelajaran komik dengan motivasi belajar siswa kelas VII pada materi sistem organisasi kehidupan. Bioilmi: Jurnal Pendidikan. 4(1), 9-13.
Aisyah, N., ‘Aini, K., Syarifah, S., Wicaksono, A., Hapida, Y., Habisukan, U., Nurokhman, A., Lestari, W., Oktiansyah, R., & Armanda, F. (2022). Menganalisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas XI Menggunakan Model Problem Based Learning. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 8(1), 60-66. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/bioilmi.v8i1.12923
Alberida, H., & Handayani, D. (2020). Pengembangan Asesmen Kemampuan Berpikir Kritis Materi Sistem Sirkulasi untuk Siswa SMA Kelas XI. SIMBIOSA, 9(1), 39-51.
Alci B, Yüksel G (2012). Pemeriksaan ke self-efficacy, metakognisi dan prestasi akademik pra-layanan siswa ELT: Prediksi dan perbedaan. Kalem Eğitimve insan Bilimleri Dergisi, 2 (1): 143-165
Amnah. (2014). Profil Kesadaran dan Strategi Metakognisi Mahasiswa Baru Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau Pekanbaru, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol 3 (1) 22-27.
Anggriani, P., Rahma, N. R., Ningsih, H. I., Idawati, I., Afriansyah, D., Habisukan, U. H., & Anggun, D. P. (2020). Hubungan Minat Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 3, No. 1, pp. 55-64.
Anggun D.P. (2021). The Development of Animal Physiology Handbook Based on Scientific Approached for Students at Biology Program. Jurnal Kiprah, Vol. 9 (1), 67-73.
Anggun, D. (2019). Pengembangan Penuntun Praktikum Perkembangan Hewan Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Mahasiswa Jurusan Biologi. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 5(2), 133-146. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/bioilmi.v5i2.4359
Anggun, D. P., & Rahmawati, R. (2022). Validitas Handout Biologi Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Materi Animalia SMA/MA. Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya, 9(2), 64-73.
Angraini, M. P., Asnilawati, A., Yuniar, Y., Habisukan, U. H., & Nurokhman, A. (2020). Analisis Soal Pilihan Ganda Untuk Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Di Kelas Xi Sma/Ma. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 3, No. 1, Pp. 48-54.
Ardiansyah, H., Riswanda, J., & Armanda, F. (2021). Pengaruh model PBL dengan pendekatan stem terhadap kompetensi kognitif peserta didik pada materi sistem pencernaan kelas XI di SMA/MA. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 7(1), 46-51.
Arifin, Arifah Novia. (2017). Tingkat Pengetahuan Metakognitif Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi FMIPA UNM. Jurnal Pendidikan Biologi. Vol 6(1).
Aryanti E., Jumhur J., Habisukan U.H. (2019). Analysis of Students’ Questioning Skills on the Problem Based Learning Model of Biology Subjects at Nurul Iman High School Palembang. Jurnal Biologi Edukasi, 11 (2), 1-8.
Aryanti, E., Jumhur, J., & Habisukan, U. H. (2019). Analysis of Students’ Questioning Skills on the Problem Based Learning Model of Biology Subjects at Nurul Iman High School Palembang. Biologi Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(2), 1-8.
Berlian Z., ‘Aini K., Hikmah S.N. (2017). Pengaruh Pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMP Negeri 10 Palembang. Biolilmi: Jurnal Pendidikan, 3(1), 13-17.
Cetin Baris. (2015).Investigasi keterampilan metakognitif Kandidat guru*Menurut Tahunpenyusunan Tugas mereka di Canakkale. Vol. 10 (1), hlm. 10-16, 10 Januari 2015 DOI: 10,5897 / ERR2014.1903 Nomor Artikel: 35ED36949481 ISSN 1990-3839.
Chandra, M, Alya, Andi Annisa Salwa Amirah, Anggi Dwi Pratiwi, Julia Ayu Ratama, Indah Wigati, Yuniar Yuniar, Yustina Hapida, U Hiras Habisukan, And Amin Nurokhman. 2020.“Pembuatan Ensiklopedia Pada Materi Plantae Di Sma/Ma”. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 3, No. 1: 125–132. Http://103.84.119.236/Index.Php/Semnaspbio/Article/View/527.
Cooper M.M., Cox C.T. Jr., Nammouz M., Case E. & Stevens R. 2007. An assessment of the effect of collaborative groups on students’ problem solving strategies and abilities, J. Chem. Educ., “In Press”.
Corebima, A. D. (2009). Asesmen Pembelajaran. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Peningkatan Konpetensi Pedagogik Melalui Penguasaan. UNM, Makassar, 17 Desember 2011.
Darnella R., Syarifah, Afriansyah D. (2020). Penerapan Metode Concept Mapping (Peta Konsep) dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Gerak di MAN 1 Palembang. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains. 9(1), 73-86.
Dasar, W. O. S., Samiha, Y. T., Asnilawati, A., Riswanda, J., & Nurokhman, A. (2020). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbasis Multimedia Interaktif Di lengkapi Education Game. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi Vol. 3, No. 1, pp. 90-97.
Dewanti, R. A., Yana, Y., Maretha, D. E., Ulfa, K., Asnilawati, A., Riswanda, J. R., & Nurokhman, A. N. (2019). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Pada Materi Plantae Di Kelas X Sma. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 2, No. 1, Pp. 23-28).
Dewi, D.A., Mulyana, A., Ulfa, K., Riswanda, J., Handayani, T., Wicaksono, A., Engga Maretha, D., Miftahussa’adiah, M., Sariwulan, M., Putri Anggun, D., Fuadiyah, S., Rahmawati, D., & Destiansari, E. (2021). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pada Materi Jaringan Hewan Kelas XI Di SMA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 4(1), 94–103.
Dismarianti, I., Riswanda, J., Anggun, D. P., Maretha, D. E., & Ulfa, K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Modul Elektronik (E-Modul) pada Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan Kelas VIII SMP/MTS. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 3, No. 1, pp. 110-119).
Dunning, D., Johnson, K., Ehrlinger, J., & Kruger, J. (2003).Why People Fail to Recognize their own Incompetence. Current Directions in Psychological Science 12, 3, 83-87.
Habisukan, U.H., F. Ismail, Y. Hapida, And P. Julianti, (2017).“The Effect Of Mind Mapping Learning Strategy To Students’ Learning Result On Excretory System Material At Xi Class”, Al ’Ilmi : Jurnal Pendidikan Mipa, Vol. 6, No. 2, Pp. 11-13.
Hapida, Y., Faizah, U., Fitriyanti, O. And Nawawi, S. (2015). The Effect Of Generative Learning Model To The Analysis Ability Of Student In Human System Material. Al ’Ilmi : Jurnal Pendidikan Mipa. 4, 1 (Jan. 2015).
Hapida, Y., Munir ., Syarifah ., And Marleni . (2015). “The Effect Of Problem Based Learning Model To The Student Creative Thinking On Cell Material”. Al ’Ilmi : Jurnal Pendidikan Mipa 4, No. 1, 2015). Http://Jurnal.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Alilmi/Article/View/2124.
Hapida, Y., Nurlaeli ., And Ayu Kharisma. (2016) “The Effect Of Scientific Approach To The Science Process Skills On Global Warming Material In Vii Class”. Al ’Ilmi : Jurnal Pendidikan Mipa 5, No. 1. Http://Jurnal.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Alilmi/Article/View/2132.
Hapida, Y., Syarifah, S., Habisukan, U. And Weliyani, V. (2016). The Effect Of Audio-Visual Media On Digestive System Material Concept In Viii Class. Al ’Ilmi : Jurnal Pendidikan Mipa. 5, 1.
Hardiyanti, T., Amilda, A., Ulfa, K., Wicaksono, A., Setyabudi, D., & Sari, L. N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kit Optik Berbasis Guided Inquiry Terhadap Kompetensi Kognitif Siswa Pada Materi Cahaya Di SMP N 40 Palembang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 3, No. 1, pp. 139-146.
Karyniah, M. A., Riswanda, J., & Safitri, R. (2021). Pencapaian Konsep Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 4, No. 1, pp. 138-144.
Khairunnisa, L., Ramadhan, W., Putri Anggun, D. ., Falahudin, I., Wigati, I., Hapida, Y., Tri Samiha, Y., Wicaksono, A., Ulfa, K., & Destiansari, E. (2021). Respon Guru Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 Di Beberapa Kota Di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 4(1), 83–93. http://103.84.119.236/index.php/semnaspbio/article/view/669
Khalbu, T. T., Amalia, T., Ulfa, K., Riswanda, J., Maretha, D. E., Nurokhman, A., ... & Rahmawati, D. (2018). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas Vii Smp/Mts. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 1, No. 1, Pp. 75-85).
Laksono, P., Wicaksono, A., & Habisukan, U. H. (2022). Pendampingan Pemanfaatan Simulasi PhET Sebagai Media Interaktif Virtual Laboratorium Di Mts Tarbiyatussibyan. Jurnal Anugerah, 4(2), 179–192. https://doi.org/10.31629/anugerah.v4i2.4843.
Laraphaty, N. F. R., Riswanda, J., Anggun, D. P., Maretha, D. E., & Ulfa, K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik (E-Modul). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 4, No. 1, pp. 145-156.
Lena, L. A. N., Samiha, Y. T., Habisukan, U. H., Wigati, I., Hapida, Y., & Anggun, D. P. (2020). Studi tentang Pengembangan Bahan Ajar E-Book. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 3, No. 1, pp. 33-40.
Lestari, W., Wigati, I., Sholeh, M., & Pramita, D. (2022). Instrumen Literasi Digital Guru Menggunakan Model Rasch. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(2), 104-113. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/ojpk.v6i2.15019.
Livingston, J.A. (1997). Metacognition: An Overview(Online). Website : http://gse.buffalo.edu/fas/shuell/cep564/Metacog.htm. Diakses 14 Juni 2019.
Mahdavi, M. (2014). An Overview: Metacognition in Education. International Journal of Multidisciplinary and Current Research, (Online), (http://ijmcr.com, diakses 21 Juni 2019).
Marlina, L., Habisukan, U., & Arfika, D. (2017). Pengaruh Penerapan Model Tps (Think Pair Share) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Biologi Di Mts Negeri 1 Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 3(1), 25-37. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/bioilmi.v3i1.1337
Miftahussa’adiah. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Media Pembelajaran berbasis Web bagi Mahasiswa. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 13:54-59
Miftahussaadiah. (2021). Application of The Lesson Study-Based Problem Learning Model To Improve Communication Skills And Teamwork Skills Of Biological Education Students. IJER (Indonesian Journal of Educational Research), 6(2), 86-90.
Monica, I., Wulandari, A., Ulfa, K., Riswanda, J., Samiha, Y. T., Afriansyah, D., & Rahmawati, D. (2021). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Terintegrasi Praktikum Pada Materi Sistem Peredaran Darah Di Kelas VIII SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 4, No. 1, pp. 122-131.
Mulyadi, Seto dkk. (2016). Psikologi Pendidkan dengan Penedekatan Teori-Teori Baru dalam Psiklogi. RajaGrafindo Persada: Jakarta
Nurmaliah, C. (2007). Analisis Keterampilan Metakognisi Siswa SMP Negeri di Kota Malang Berdasarkan Kemampuan Awal, Tingkat Kelas, dan Jenis Kelamin, (Online), (http://www.jurnal, unsyiah.ac.id, diakses 21Juni 2019).
Orkha, M., Anggun, D., & Wigati, I. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Mind Mapping Pada Materi Sistem Peredaran Darah SMA. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 77-85. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/bioilmi.v6i2.7011
Pangestu, I., Habisukan, U. H., Hapida, Y., Handayani, T., & Oktiansyah, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Mind Mapping Pada Materi Eubacteria Kelas X. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 2, No. 1, pp. 82-88).
Patresiyah, M., Syarifah, S., Oktiansyah, R., Habisukan, U. H., & Armanda, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Microsoft Power Point Pada Materi Sistem Ekskresi Kelas XI Di SMA/MA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 4, No. 1, pp. 63-68.
Pradana, T., Putra, A., Kurniawan, M., & Wicaksono, A. (2022). Penyusunan Media Poster Dalam Pembelajaran Biologi: Mikroorganisme Lokal (Mol) Pada Tanaman Jagung Sebagai Bioaktivator Pakan Ternak. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 8(2), 91-100. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/bioilmi.v8i2.13654.
Puspita Sari, I., Tri Samiha, Y. ., Hiras Habisukan, U., Wigati, I. ., & Hapida , Y. . (2019). Review: Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-Lkpd) Menggunakan Model Addie. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 2(1), 68–75. Retrieved from http://103.84.119.236/index.php/semnaspbio/article/view/479
Putri, D. A., Habisukan, U. H., Tastin, T., & Hapida, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Eubacteria Di SMA/MA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 4, No. 1, pp. 78-82).
Rahmawati, A., Ulfa, K., Maretha, D. E., Nurokhman, A., Samiha, Y. T., Sariwulan, M., & Rahmawati, D. (2018). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pada Materi Ekologi Kelas X Sma/Ma. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 1, No. 1, Pp. 49-55).
Rianti, Ummi H. Habisukan, Yustina Hapida, Tutut Handayani, & Rian Oktiansyah. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Pada Materi Eubacteri Di Sma/Ma. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 1(1), 21–27. Http://Proceedings.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Semnaspbio/Article/View/93
Riswanda J. (2018). Pengembangan soal berbasis higher order thinking skill (HOTS) serta implementasinya di SMA Negeri 8 Palembang. Didaktika Biologi, Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2 (1), 49-58.
Riswanda J., & Afriansyah D. (2018). Penerapan peta konsep (concept mapping) dan badan dikotomi konsep (BDK) serta pengaruhnya terhadap penguasaan konsep siswa di MA Al-Fatah Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 4(2), 62-71.
Ruqoyyah, R., Maretha, D. E., & Afriansyah, D. (2021). Perbandingan Metode Peta Konsep Dan Bagan Dikotomi Konsep (Bdk) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Sma/Ma. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 7(2), 58-66
Salim, A., Habisukan, U. H., Hapida, Y., Handayani, T., & Oktiansyah, R. (2021, December). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Pada Materi Eubacteria Kelas X. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi. Vol. 4, No. 1, pp. 1-6.
Sanjaya, O. C., Habisukan, U. H., Tastin, T., & Hapida, Y. (2019). Pengembangan Media Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Biologi Pada Materi Eubacteria Di SMA/MA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 2, No. 1, pp. 95-99.
Santrock. (2010). Psikologi Pendidikan. Kencana Prenada Media Group: Yogyakata.
Sari, D. V. P. M., Syarifah, S., Damayanti, F., Handayani, T., & Nurokhman, A. (2021). Berpikir Kritis Pada Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 4, No. 1, Pp. 104-111.
Sari, P. P., Syarifah, S., Oktiansyah, R., Habisukan, U. H., & Asnilawati, A. (2020). Pengembangan Booklet Sebagai Media Ajar Pada Materi Sistem Ekskresi Dikelas XI MA/SMA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 3, No. 1, pp. 105-109.
Schraw,G. & Dennison, R.S. 1994. “Assessing Metacognitive Awareness”. Contemporary Educational Psychology, 19. Hlm 460- 475.
Schultz, Duane P & Sydney Ellen Schultz. (2015). Sejarah Psikologi Modern. Bandung: Nusa Media.
Sestiya, S., Habisukan, U. H., Tastin, T., & Hapida, Y. (2020). Pengembangan Modul Sebagai Media Pembelajaran Biologi Pada Materi Eubacteria Di SMA/MA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, Vol. 3, No. 1, pp. 83-89.
Singh, Y.G. 2012. Metacognitive Ability of Secondary Students and Its Association with Academic Achievement in Science Subject. InternationalIndexed & Referred Research Journal, 4(39).
Slameto. (2010). Belajar & Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Tegeh, I., M. (2009). Perbandingan prestasi belajar mahasiswa yang diajar dengan menggunakan problem-based learning dan ekspositori yang memiliki gaya kognitif berbeda. Desertasi. Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang.
Vadilla, V.N., Habisukan, U.H., ’Aini, K., Tastin, T., & Hapida , Y. . (2019). Pengembangan Buku Saku Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Eubacteria Di Sma/Ma. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 2(1), 106–110. Http://Proceedings.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Semnaspbio/Article/View/486
Wati, I., Falahudin, I., & Habisukan, U. H. (2020). Analisis Pola Dermatoglifi dan Sudut ATD berdasarkan Tingkat Intelegensi Siswa di SMA Unggulan Palembang Sumbangsihnya pada Materi Genetika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi Vol. 3, No. 1, pp. 1-10.
Wigati I, & ‘Aini K. (2020). Biology Education Student's Analysis of Reasoning on Plant Taxonomy Coursewhite Rasch Model. Edusains, 12 (2), 145-153.
Yanti E.D., Wigati I., Habisukan U.H. (2019). Perbedaan kemampuan berpikir kritis laki-laki dan perempuan pada materi sistem peredaran darah mata pelajaran biologi kelas XI MIPA MAN 1 Banyuasin II. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 5(1), 66-71.
Yanti, E. D., Wigati, I., & Habisukan, U. H. (2019). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Laki-Laki dan Perempuan pada Materi Sistem Peredaran Darah Mata Pelajaran Biologi Kelas XI MIPA MAN I Banyuasin III. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 5(1), 66-71.
Zen, A.R. 2010. Hubungan Keterampilan Metakognitifdan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar(SD) dalam Pembelajaran Problem BasedLearning (PBL) dan Inkuiri. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Zubaidah, S., & Kuswantoro, H. (2020). Modul Identifikasi Aksi Gen F2 Tanaman Kedelai Berbasis Discovery Learning untuk Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(5), 683-692.
